8-10월 생태수업 <무지개숲학교> 사랑터장애인 주간보호 센터 > 숲 활성화 지원

1. 사업명

계양산을 더불어 숲으로! (사람, 교육, 조사의 통합적 숲생태보전 만들기)

2. 사업의 배경 및 필요성

○ 계양산의 생태적 우수성

- 도시지역의 공원녹지비율이 12.63%뿐인 인천에서 계양산은 인천 S자 녹지축의 중심이자 속리산에서 김포 문수산까지 이어지는 한남금북정맥과 한남정맥의 핵심 축임.

- 계양산은 2007년 (사)한국내셔널트러스트에서 ‘꼭 지켜야 할 자연유산’으로 선정되었으며 멸종위기종인 맹꽁이, 반딧불이, 물장군, 희귀 식충식물인 땅귀개, 이삭귀개, 통발 등 위기 생명들의 서식지임.

○ 계양산의 지속가능한 보전과 이용의 필요성

- 계양산롯데골프장건설반대운동의 6년간의 성과로 인천도시계획기본법 도시관리계획에서 체육시설이 폐지됨. 관련 성과로 인천시 북부공원사업소 설치 및 산림휴양공원 추진 중임.

- 하지만 계양산의 60%가 넘는 곳이 사유지로 되어있어 개발로 인한 파괴의 위험에 놓여있으며 현재도 각종 개발이 이루어지고 있음.

- 계양산은 김포, 부천, 서울서부권 시민들의 유일한 쉼터이며 회색도시 인천의 매우 중요한 허파 역할을 담당하고 있으며 하루 1만명이 넘는 시민들이 방문하고 있음.

- 현재 계양산을 생태적으로 이용하고 보전하기 위한 계획이 턱없이 부족함.

- 시민들이 계양산 생태의 중요성을 인식하고 단순한 등산이 아닌 생태적으로 이용하고 보전할 할 방안 마련이 필요함.

○ 통합적인 계양산 숲 보전 운동의 필요성

- 사회적 약자를 포함한 인천시민들을 대상으로 계양산의 생태적 우수성과 중요성을 널리 알리고 계양산을 지속가능한 생태적 이용이 가능하도록 생태교육이 필요함.

- 이를 위해선 인천시민에 의한 계양산 숲생태안내자 및 모니터링 전문인력 양성이 필요함.

- 또한 정기적인 모니터링을 통한 계양산 생태 보전을 위한 데이터 기록 및 축적도 필요함.

- 숲이라는 공간에서 일회성의 생태체험과 교육의 한계를 넘어 시민참여, 생태교육, 모니터링의 통합적인 운영을 통한 숲 생태보전 운동의 실천사례를 인천지역에서 만들어가야 함.

3. 사업의 목적

○ 계양산-계양공원 숲생태보전을 위한 핵심 전문 인력 양성

○ 생활권과 가까운 계양산 계양공원 숲공간에서 일반시민대상 숲생태체험교육 제공

○ 시민대상 생태교육을 통해 도심 녹지축으로서 계양산의 중요성과 우수성 홍보

○ 정기적인 생태 및 이용자 모니터링 활동을 통해 숲생태보전 기초자료 축적

○ 인력양성, 모니터링, 시민교육을 통한 통합적 숲생태보전 운동 모델 구축 

<사랑터장애인 주간보호센터>

- 매주 화요일 오후2시~3시30분

- 수업진행 : 8/30, 9/6, 9/20, 9.27, 10/4, 10/11, 10/18

- 수업진행안내자 : 하상교, 이영희

(1) 8/30 생태수업 진행내용

● 타잔놀이하기

나무에 끈을 매달고 타잔처럼 타보기

나무에 매달릴 때에는 신나게 타잔 소리를 내면서 타기

● 곤충의 특징 살펴보기

매미의 관찰

우리 주위에서 들리는 매미소리 들어보기

● 새가 먹이를 먹는 체험 하기

새의 먹이 먹는 행동을 이야기 한다.

● 시원한 물놀이

물을 넣어 튕기는 장치에 물을 넣어 축하해 주는 놀이

 원생들이 대부분 겁이 많은 상태라 나무에 매달리기는 매우 관심을 갖고 참여는 하나 제대로 탈 수 있는 원생은 없었으나 원생 모두가 즐거워 웃음 띤 얼굴로 활동에 참여하는 모습을 볼 때, 뿌듯함을 느낄 수 있었음.

(2) 9/6 생태수업 진행내용

● 산책길에 식물 자세히 관찰하기

● 시원한 물놀이

-물을 넣어 튕기는 장치에 물을 넣어 축하해 주는 놀이

● 식물들의 냄새를 맡아 보기

● 딱따구리 집을 보고 의견 나누기

딱따구리는 오동나무와 같이 무른 나무에 집을 짓는다.

딱따구리의 머리 구조는 나무를 뚫기에 좋은 구조로 발전하였다.

욕심을 부려 집의 평수를 늘리면 나무가 부러지는 경우도 있음.

● 풍선놀이 하기

풍선을 불어 서로 던지고 치는 놀이하기

풍선에 물을 넣어 던지기 놀이 하기

● 새가 먹이를 먹는 체험 하기

   원장님께서 반복 수업을 하는것도 괜찮다는 말씀을 하셔서 새체험과 물폭죽놀이 반복수업을 하니 즐거워함.

(3) 9/20 생태수업 진행내용

● 장미원 산책

● 잠자리 관찰

곤충의 특징 이야기하기

잠자리의 한 살이 과정 이야기하기

● 매미 체험

- 나무에 요구르트를 매달아 놓는다

- 매미 소리를 내며 나무로 가서 빨대로 먹는다.

● 물폭죽 놀이

폭죽에 물을 녛어 높이 쏘아보기

● 솔방울 튕기기 놀이

-비닐에 그려진 곤충이나 식물로 솔방울을 이리저리 옮긴다.

-솔방울을 여러 번 튕긴다.

● 새 체험 하기

긴끈을 나무 양쪽에 묶고 집게에 꿈틀이를 매달아 놓는다.

   곰세마리 노래를 좋아한다고 하여 노래를 불렀더니 노래중간에 “아기 곰은

   너무 귀여워“에서 율동을 귀엽게 표현함. 앞으로 수업 마무리를 곰세마리로 하면 좋을 것 같음.

(4) 9/27 생태수업 진행내용

● 단풍 나무 만들기

- 나뭇가지에 예쁜 단풍잎들을 꽂아 모양 꾸미기

- 완성된 단풍나무 화단에 심어주기

● 장미꽃잎 멀리 보내기

- 장미꽃잎을 높을 곳에서 멀리 날려 보내기

- 떨어지는 낙엽의 모습 감상하기

● 칡덩굴 농구

- 칡덩굴을 둥글게 만들어 나뭇가지에 걸어 놓기

- 칡덩굴 속으로 나뭇가지를 던져 넣어보기

- 넣기 전에 바라는 소원을 빌고 던지기

● 솔방울 농구

- 돌을 이용하여, 웅덩이 만들기

- 솔방울을 던져 넣기

(5) 10/4 생태수업 진행내용

● 장미원 산책

장미꽃 바라보기

꽃색갈은 무슨 색 일까요?

꽃잎 향기 맡기

● 나비 관찰

루페로 나비 더듬이 관찰하기

나비와 나방 구분하기

● 잠자리 관찰

루페로 잠자리 눈, 입, 다리 관찰하기

잠자리 날개 관찰하기

● 꽃폭죽

-꽃잎을 입으로 불어서 날려보기

-폭죽에 꽃을 넣어서 날려보기

● 물 튕기기 놀이

-비닐에 그려진 곤충이나 식물로 물을 이리저리 옮긴다.

-물을 여러 번 튕긴다.

       장미원 산책로는 손을 잡지 않아도 잘 걸을 수 있어 수업하기에 좋음. 꽃잎을 손에 놓고 불어보고 꽃 폭죽놀이를 좋아해서 계속 폭죽을 불며 즐거워 함.

(6) 10/11 생태수업 진행내용

● 도토리 팽이 만들기

-도토리에 요지를 끼워 팽이 만들기

-서로 누가 잘 돌리나 시합하기

● 애벌레 관찰

-산초나무의 호랑나비 애벌레 관찰하기

-애벌레 만져보고 느낌 이야기하기

● 향기로운 숲

-산초나무 향

-누리장나무 향

-진달래 나무 향

● 가을 열매 맛은

-청미래덩굴 열매의 맛

-도토리의 맛

-콩배의 맛

● 폭죽으로 환영하기

-장미꽃잎으로 축하해 주는 놀이

-지정된 사람에게 꽃잎을 날려주며 환영해 주기

  꽃폭죽놀이는 모두 즐거워하여 계속 하기로 하여 꽃잎을 코에 대면 향기도 맡고 입으로 꽃잎을 날려 보기도 함. 아직 몇 명은 잘 따라 하지 못하함. 미국쑥부쟁이 꽃으로 왕관을 만들어 머리에 올려 주었더니 좋아하였고 친구에게도 씌워주며 즐거워하는 모습을 보임.

(7) 10/18 생태수업 진행내용

● 곤충을 자세히 관찰하기

국화꽃에 모인 곤충들 관찰하기

- 꿀벌을 관찰하고 이야기하기

- 등애를 관찰하고 이야기하기

- 두 종류가 무엇이 다른지 이야기하기

- 호박벌 관찰하기 이야기하기

● 나비관찰

- 배추흰나비 관찰하기

- 네발나비 관찰하기

- 배추흰나비와 네발나비의 다른점 찾아보기

● 장미꽃 감상하기

-다양한 장미꽃의 향기 맡아보기

(종류에 따라 향이 다름을 느껴보기)

-장미꽃의 색깔 구별하기

(자연이 만들어 놓은 색의 신비로움 알기)

장미꽃 색을 말해주면 잘 따라서 말하고 장미꽃에 코를 대고 향기를 맡아 보는 모습이 점점 자연에

친근해 지는 것을 느낌.